20 сентября на базе школы №3 в Железнодоржном был открыт городской ресурсный центр "Патриотическое воспитание подрастающего поколения г.о.Железнодорожный средствами музейной педагогики".
В мероприятии приняли участие директор школы Ю.А.Сучкова, руководитель ресурсного центра О.С.Корячкина, заместитель директора муниципального казённого образовательного учреждения дополнительного профессионального образования "Методический центр" Т.А.Крылова, заместители директоров по воспитательной работе средних общеобразовательных учебных заведений города, руководители школьных музеев.
Выступая перед собравшимися, директор МАОУ СОШ №3 Юлия Александровна Сучкова отметила, что на современном этапе развития российского общества на первый план выходят вопросы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения. Ю.А.Сучкова рассказала, что педагогическим коллективом школы №3 была разработана и применяется на практике личностно-ориентированная воспитательная программа "Я - гражданин России", направленная на воспитание у детей чувства патриотизма, ответственности, чувства долга, уважения к героической истории Отечества, к его защитникам. Учащиеся школы участвуют в различных патриотических акциях и мероприятиях, в уроках мужества, встречах с ветеранами и тружениками тыла, уроках нравственности. В школе работают виртуальный краеведческий музей, комната Боевой славы, музейная экспозиция, посвящённая Центру специального назначения "Вымпел". "Музеи обладают огромным образовательно-воспитательным потенциалом, - отметила директор школы. - Школьные музеи создаются и функционируют с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, развития познавательной и творческой активности учащихся, выработки навыков ценностно-ориентированного отношения к культурно-историческому наследию и приобщения к нему. Именно с использованием возможностей музеев реализуется основная цель гуманитарного образования - становление человека как духовно-нравственной личности".
Ю.А.Сучкова рассказала, что профиль музея "Наследие", направления его деятельности педагогический коллектив выбирал, исходя из местных условий и накопленного опыта работы. "Сейчас в полном объеме функционируют три экспозиции, в будущем планируется открытие музейного комплекса, - отметила она. - Руководителем школьного музея О.С.Корячкиной и заведующей библиотекой В.А.Верятиной разработаны разнообразные экскурсионные программы. Намечены перспективы дальнейшей работы. В настоящее время на стадии реализации находится проект по созданию и обмену передвижными выставками между школами города".
Об организационно-педагогических основах школьной музейной педагогики рассказала коллегам руководитель ресурсного центра Ольга Сергеевна Корячкина. Она обратила внимание коллег, что музейная педагогика оказывает неоценимую помощь в процессе воспитания, помогает ребёнку стать творческой, неординарной личностью. "Обучение средствами музейной педагогики осуществляется в форме познавательных экскурсий, увлекательных занятий, музейных уроков, - сказала О.С.Корячкина. - Ребята с желанием посещают "Школу музейных наук", которая действует в нашем образовательном учреждении уже третий год. В ходе музейных занятий педагог знакомит ребят с миром необыкновенных вещей. Беседы о культурном наследии, патриотизме и героизме сопровождаются индивидуальными и групповыми творческими заданиями. Занятия в музее позволяют ребенку по-новому взглянуть на окружающий мир, формируют художественное восприятие действительности, способность к воссозданию образа соответствующей эпохи на основе общения с культурным наследием, развивают способность к эстетическому созерцанию, пониманию, сопереживанию, учат уважать другие культуры".
О.С.Корячкина проинформировала гостей, что два года назад, когда в школе открылся музей "Наследие", педагогический коллектив учебного заведения поставил перед собой цель сделать школу ресурсным центром по патриотическому воспитанию подрастающего поколения средствами музейной педагогики. За два учебных года была проведена большая разноплановая работа, результатом которой стало получение школой соответствующего сертификата, вручённого учебному заведению на педагогической конференции, прошедшей в августе. Руководитель ресурсного центра ознакомила коллег с основными направлениями деятельности центра и с тем, что сделано за 20 дней с начала учебного года.
О патриотическом воспитании младших школьников средствами музейной педагогики и о том, какие музейные проекты реализуются сегодня в младших классах, рассказала руководитель школьного методического объединения учителей начальной школы Татьяна Владимировна Рыжова. "Одним из направлений работы ресурсного центра, - сказала она, - является экспериментальная деятельность, направленная на внедрение музейной педагогики в единое образовательное пространство школы. В преддверии учебного года 11 учителей начальных классов школы выбрали для себя конкретное направление деятельности и активно включились в работу". В классах были созданы профильные мини-музеи, экспозиции которых постоянно пополняются. Сегодня ученики начальной школы с интересом изучают историю и традиции родного края, историю игрушки и историю новогодней игрушки, знакомятся с народными промыслами, кухней народов мира, с культурно-историческим наследием России и соседствующих с ней стран, познают Россию как единое многонациональное государство. Присоединились к реализации музейных проектов и родители учеников. "На первом собрании мы познакомили родителей со своими планами музейной деятельности, и самые активные из них тут же включились в работу, - отметила Т.В.Рыжова. - Были закуплены стенды, оформление которых идёт полным ходом, пополняются экспозиции. Тематические стенды будут расположены в рекреациях начальной школы. Дополнят их выставки детских работ".
Подробнее Т.В.Рыжова познакомила коллег с реализацией проекта на примере направления "Народные промыслы". В теоретическую часть данной программы, рассчитанной на четыре года, входят беседы по истории Московской области, знакомство с истоками ремесла в Подмосковье, историей возникновения того или иного промысла. В практическую часть - знакомство с основными приёмами городецкой, жостовской, гжельской, дымковской и других видов росписи, экскурсии в Гжель, Жостово, Музей игрушки в Измайлово. На основе изученного материала и своих впечатлений дети создадут поделки, рисунки, оформят карту "Промыслы Подмосковья". Все четыре года пребывания в младшей школе ребята будут изучать народные промыслы, а в пятом классе продолжат заниматься поисковой деятельностью и участвовать в творческой проектной работе. "Уверена, что эта деятельность - разноплановая и интересная - оставит след в сердцах и душах учеников", - подвела итог своего выступления Т.В.Рыжова.
Её коллега, учитель начальных классов школы №3 Татьяна Викторовна Семёнова, рассказала гостям об исследовательской деятельности младших школьников в рамках проекта "Природное наследие родного края".
Гости также познакомились с разделами экспозиции школьного музея "Наследие" "Народные промыслы Подмосковья" и "Предметы быта русского крестьянина".
Заместитель директора МКОУ ДПО "Методический центр" Татьяна Анатольевна Крылова подчеркнула значимость открытия в городе ресурсного центра по патриотическому воспитанию подрастающего поколения Железнодорожного средствами музейной педагогики, который призван осуществлять деятельность по систематическому ознакомлению педагогической общественности с опытом своей работы в данном направлении, и пожелала успехов создателям центра во всех их начинаниях.
Вам понравился материал?
|
