Новостной образовательный портал "Образование сегодня"

ГЛАВНАЯ СПЕЦРЕПОРТАЖ НОВОСТИ СТАТЬИ ЕГЭ/ГИА МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА МЕДИА-ПРОЕКТЫ КОНТАКТЫ  
Образование – тема, актуальная во все времена.
В основу создания нашего портала была положена идея объединения наиболее содержательных и интересных образовательных, научных и информационных ресурсов, статей, видеоматериалов, которые будут помощниками в работе учителей и всех работников сферы образования.
Мы постарались сделать наш новостной образовательный портал максимально информативным и удобным.
Итак, новости в мире образования, статьи, электронная библиотека и многое многое другое, так или иначе относящееся к образованию.
Портал создан при поддержке Ломоносовской школы-пансиона - первой частной школы Раменского района Московской области.
Обучение в Ломоносовской школе-пансионе обеспечивает каждому ученику выбор собственного образовательного маршрута, осознание своих возможностей для достижения желаемого уровня образования.



Главная > Статьи > Тест, как форма прове...

Тест, как форма проверки знаний учащихся по основам безопасности жизнедеятельности




Мураховская Ольга Александровна,МОУ «Рождественская СОШ»,  учитель ОБЖ, Московская область

Аннотация
     Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной частью процесса обучения. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе.
Традиционные формы контроля недостаточно оперативны, и для их осуществления требуется значительное время, поэтому возникает необходимость в новых видах проверки знаний. Распространение контролирующих устройств способствовало тому, что учителя при проверке знаний стали обращаться к тестам.


Тест представляет собой кратковременное технически сравни-тельно просто составленное испытание, проводимое в равных для всех испытуемых условиях и имеющее вид такого задания, решение которого поддается качественному учету и служит показателем степени развития к данному моменту известной функции у данного испытуемого.
Положительным в тестовой методике является возможность контроля  знаний, умений и навыков большого количества учащихся или студентов.
Тестирование как вид контроля получает особое значение в связи с введением в стране технологии ЕГЭ – Единого государственного экзамена.
Тестирование используется при текущей, рубежной и итоговой проверке знаний, на вступительных  экзаменах  в  вузы и даже нередко при приеме на работу. Поэтому очень  важно  со школьной скамьи приучить учащихся к технологии тестирования, научить их свободно оперировать своими знаниями и умениями при тестовой форме предъявления заданий.
Важное преимущество  тестирования  состоит  в  том,  что  оно позволяет  быстро и  оперативно устанавливать обратную связь «ученик – учитель», дает возможность проверить знания и умения  учащихся  как  на  обязательном,  так  и  на  повышенном  уровне.  Однако  при  тестовой форме проверки не исключена возможность случайного выбора правильного ответа, не видны ход и  способы  решения, используемые  учеником. Всей полноты и  объема  знаний  этот метод выявить не позволяет.
Форма тестового задания
В настоящее время известны четыре формы тестовых заданий.
1. Закрытая форма тестовых заданий
Закрытой является такая форма, когда дается несколько готовых правдоподобных ответов, только один из которых правильный.

Задания с двумя ответами выявляют, как тестируемые ориентируют-ся в своем предмете, и нужны в качестве предварительного тестирования. Примеры тестовых заданий, использующих принцип альтерна-тивности,
1.       Мох на деревьях в лесу чаще всего растет
1. с северной стороны
2. с южной стороны
2.       Методы и средства уничтожения болезнетворных мик-роорганизмов на путях передачи от источника ин-фекции к здоровому организму называется
                               1.дезактивацией
                               2.дезинфекцией
Задания с тремя ответами

1.     Земная кора состоит из:
1. 10 плит
2. 7 плит
3. 1 плиты
Задания с четырьмя ответами
1. Опасными для человека является:
1. альфа излучение
2. бета излучение
3. гамма излучение
4. омега излучение
2. Задания открытой формы
Инструкция по выполнению заданий открытой формы может быть составлена в следующем варианте:
А теперь вашему вниманию предлагаются задания, в кото-рых нет готовых ответов, их надо написать от руки. Не забудьте, что ответы надо писать разборчиво.
1. Извержение вулкана – это ____________ на поверхность ____________ магмы.
3. Задания на соответствие
Задания этой формы станут понятными из конкретных при-меров. Инструкция к ним может быть предложена в следующем варианте:
В данном виде заданий необходимо установить соответствие между левыми и правыми элементами задания и ответ записать в виде правильной комбинации цифр и букв.
Примеры:
Найдите соответствия между странами и вулканами:
а)Россия                     1)Этна
б) Италия                   2)Ключевская сопка
в) Япония                   3)Фудзияма
4. Задания на правильную последовательность
Задания этой формы очень важны для проверки у обучаемых различных навыков и умений. При помощи таких заданий можно, например, проверить порядок действия при получении сообщения о ка-тастрофе, оказания ПМП.
Определите правильный порядок действий при оповещении о землетрясении:
1)отключить газ, электричество, воду
2) прослушать информацию по СМИ
3) собрать личные вещи
4) проследовать в указанное место

Хотелось бы привести пример теста с использованием различных форм заданий.
Тест «Землетрясения. Правила безопасного поведения» 7 класс
1.Земная кора состоит:
а) из 10 плит    б) из 7 плит     в) из 1 плиты
2.Наибольшая толщина земной коры:
а) одинакова по всей длине   б) на морском дне   в) на суше
3.Пограничные области между литосферными плитами называются:
а) сейсмическими поясами   б) литосферными поясами   в) опасными зонами
4.На территории земного шара наибольшее количество землетрясений регистрируется:
а) на территории Московской области   б) на территории Японии   в) на территории Австралии
5.Определите правильный порядок действий при оповещении о землетрясении:
1)отключить газ, электричество, воду
2) прослушать информацию по СМИ
3) собрать личные вещи
4) проследовать в указанное место
а) 1,2,3,4     б) 2,1,4,3    в) 2,1,3,4
6.Как называется прибор для регистрации колебаний земной поверхности:
а) сейсмограф   б) этнограф   в) хронограф
7.Наиболее безопасным местом в жилом помещении при землетрясении является:
а) кухонное помещение   б) коридор    в) дверной проем в капитальной стене
8.Из предложенных вариантов выберите последствия землетрясений:
1) цунами
2) пожары
3)засуха
4) трещины в земной коре
5)выход грунтовых вод
6) эпидемии
7)извержения вулканов
8) разрушение зданий
а) 1,2,3,5,6,8     б) 1,2,3,4,7,8     в)1,3,5,6,7,8
9.Расположите в правильном порядке термины:
«зона землетрясения», «очаг», «эпицентр», «плита»
10.Найдите соответствия между странами и вулканами:
а)Россия                     1)Этна
б) Италия                   2)Ключевская сопка
в) Япония                   3)Фудзияма
11.Объясни,что такое эпицентр землетрясения.

ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ
1. Аванесов В., Определение педагогического теста, Управление школой, 1999 год, №29
2. Гулидов И.Н., Педагогический контроль и его обеспечение, Москва, ФОРУМ, 2005
3. Ким В.С., Тестирование учебных достижений, Уссурийск, УГ-ПИ, 2007

Сборник докладов 14-го Всероссийского интернет-педсовета



Вам понравился материал?
Пожалуйста, поставьте свою оценку.


Статьи  /  26 ноября 2013 года

Другие посетители сейчас читают:

В Пермском крае вводится новая форма профобразования
Качество образования выпускников колледжей должны оценить работодатели
«Школа Сколково» начнет работать в Ижевске
В Смольном наградили выдающихся ученых и преподавателей
Российские учителя пройдут аттестацию по новой системе в 2020 году
Новый министр образования Ольга Васильева посетит Самару
Глава Подмосковья наградил лучших педагогов региона
На время "Алых парусов" установят более 1,2 тыс. дополнительных туалетов
На ЕГЭ 2015 зафиксировано 270 нарушений
Правила приема на обучение в средние профессиональные учебные заведения для беженцев из Украины

Красной строкой :
23 августа 2018 года
29 августа состоится Общероссийское родительское собрание с участием Министра просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильевой

26 июня 2018 года
Выпускники Ломоносовской школы-пансиона стали участниками Выпускного Бала 2018

2 июня 2018 года
Состоялось торжественное открытие сезона «ЛИК-2018»

19 марта 2018 года
День Открытых Дверей в Ломоносовской школе-пансион 31 марта 2018 г.

28 июня 2017 года
Глава Раменского района А Н.Кулаков вручил золотую медаль выпускнице Ломоносовской школы-пансиона Валерии Шинелис

5 марта 2017 года
Определён порядок проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2017 году

1 декабря 2016 года
Марина Николаевна Салмина, учитель Ломоносовской школы-пансона, успешно выступила на Международной Олимпиаде учителей «Профи-2016» по обществознанию

20 сентября 2016 года
В Раменском районе МО близится к завершению строительство нового здания школы

22 июня 2016 года
Предлагаем вниманию новый фильм об организации детского отдыха и интелектуальных занятий в летнем лагере

29 апреля 2016 года
Тотальный диктант и Ломоносовская школа-пансион

Как вы оцениваете эффективность системы образования?

 Отлично
 Более, чем хорошо
 Хорошо
 Менее, чем хорошо
 Удовлетворительно
 Неудовлетворительно


     
Главная > Статьи > Тест, как форма прове... XML Sitemap RSS