Новостной образовательный портал "Образование сегодня"

ГЛАВНАЯ СПЕЦРЕПОРТАЖ НОВОСТИ СТАТЬИ ЕГЭ/ГИА МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА МЕДИА-ПРОЕКТЫ КОНТАКТЫ  
Образование – тема, актуальная во все времена.
В основу создания нашего портала была положена идея объединения наиболее содержательных и интересных образовательных, научных и информационных ресурсов, статей, видеоматериалов, которые будут помощниками в работе учителей и всех работников сферы образования.
Мы постарались сделать наш новостной образовательный портал максимально информативным и удобным.
Итак, новости в мире образования, статьи, электронная библиотека и многое многое другое, так или иначе относящееся к образованию.
Портал создан при поддержке Ломоносовской школы-пансиона - первой частной школы Раменского района Московской области.
Обучение в Ломоносовской школе-пансионе обеспечивает каждому ученику выбор собственного образовательного маршрута, осознание своих возможностей для достижения желаемого уровня образования.



Главная > Статьи > Качество образования....

Качество образования. Понятие и критерии




Автор Шестакова Елена Васильевна
магистрант МГПУ гр. 271-4м/зд

В настоящее время идея качества стала одной из определяющих идей развития Европейского и Российского образования. Она одинаково привлекательна для всех субъектов образовательной деятельности. Качество является условием и стимулом развития образовательных систем.
Понятие качество в международных стандартах - это совокупность характеристик объекта, относящихся к его способности удовлетворять установленные и предполагаемые потребности.

Качество дошкольного образования - совокупность свойств, которые обусловливают способность образовательной системы удовлетворять социальные потребности в формировании и развитии личности в аспектах ее обученности, воспитанности, выраженности, социальных, психологических, физических свойств [3].

Система управления качеством в образовательном учреждении включает такие элементы как ответственность руководства и организационная структура; процедуры, методики и технологии; процессы; ресурсы (кадровые, финансовые материально-технические и научно-методические, информационные).

В педагогической интерпретации система управления качеством образовательного процесса – это комплекс постоянно действующих организационных, методических и иных мероприятий, применяемых форм, методов и средств, направленных на установление, обеспечение и поддержание необходимого уровня его качества, соответствующего самым высоким признанным образцам, требованиям и критериям.
Можно выделить следующие направления в оценке качества образования.

Первое направление характеризует, как дошкольное учреждение добивается результатов в области качества, что делается для этого («возможности»); второе характеризует, что достигнуто («результаты»).

Первое направление включает критерии:
- роль руководства в организации работ;
- планирование в области качества;
- использование потенциала сотрудников;
- рациональное использование ресурсов;
- управление техническими процессами и процессами выполнения работ.

Второе направление включает критерии:
- удовлетворенность потребителей качеством (услуг);
- удовлетворенность персонала работой в дошкольном учреждении;
- влияние ДОУ на общество;
- результаты работы дошкольного учреждения.

Управление качеством образования в образовательном учреждении предполагает наличие эффективной системы отслеживания администрацией, педагогами учреждения характеристик результативности образовательной деятельности. Это требует разработки соответствующих оценочно-критериальных комплексов. Критерий – это мера отражения целостности свойств объекта, обеспечивающая его существование; методологический инструментарий управления качеством образования; идеальный образец, выражающий высший, совершенный уровень изучаемого явления; средство выбора или измерения альтернатив. Показатель – конкретный измеритель критерия, делающий его доступным для наблюдения, учета и фиксирования [1].

Оценка качества – это систематическая проверка того, насколько объект способен выполнять установленные и предполагаемые требования.
Под системой оценки качества образования в дошкольном учреждении понимается как совокупность организационных мероприятий, а также норм, правил, требований, стандартов и процедур, обеспечивающих основную на единой базе внутреннею оценку качества деятельности ДОУ в целом и его различных аспектах.

Система отслеживания качества образовательной деятельности осуществляется в дошкольном учреждении, прежде всего на основе мониторинга. Его целью является получение информации, необходимой для целостного представления об изменениях в жизнедеятельности образовательного учреждения, анализа причин выявленных недостатков прогнозирования путей развития, принятых решений по улучшению качества образовательного процесса.

Итак, проблема качества образования не имеет окончательного решения. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
На каждом этапе развития образования, которое определяется тенденциями социально-экономического развития страны, появляются новые условия, возможности и потребности. Изменяются критерии качества, обостряется проблема управления качеством и снова возникает необходимость исследовать и решать эту проблему.


Использованная литература:
1. Левин М.П. “Самоучитель разработки WEB-сайтов. HTML, CSS, графика, анимация, раскрутка”, 400 стр., М., Триумф, 2007.
2. Мантуленко В.В. Мультимедиа в современном образовании / Актуальные проблемы воспитания и образования: Выпуск 6: межвузовский сборник научных статей / под ред. М.Д. Горячева. – Самара: Изд-во «Самарский университет», 2006. – С. 112 – 118.
3. Попов М.П. «Описание проблемы развития сети образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования» С-П., 2009.
 



Вам понравился материал?
Пожалуйста, поставьте свою оценку.


Статьи  /  5 декабря 2013 года

Другие посетители сейчас читают:

Как распознать и различить одаренность и талант у ребенка
С 2017 года планируется ввести лицензирование детских лагерей
Актуальность проблемы ранней диагностики, предупреждение и своевременная коррекция речевых нарушений
В Петербурге начал работу педагогический форум
За плохие результаты ЕГЭ в Магарамкентском районе Дагестана наказаны более 300 педагогов
91 школа Оренбургской области присоединилась к государственной программе "Доступная среда"
Взаимодействия классного руководителя и семьи
Для родителей создали мобильное приложение "Мой ребенок в школе"
В младших классах расскажут о кибербезопасности
В Мытищах достраиваются три школы

Красной строкой :
28 июня 2017 года
Глава Раменского района А Н.Кулаков вручил золотую медаль выпускнице Ломоносовской школы-пансиона Валерии Шинелис

5 марта 2017 года
Определён порядок проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2017 году

1 декабря 2016 года
Марина Николаевна Салмина, учитель Ломоносовской школы-пансона, успешно выступила на Международной Олимпиаде учителей «Профи-2016» по обществознанию

20 сентября 2016 года
В Раменском районе МО близится к завершению строительство нового здания школы

22 июня 2016 года
Предлагаем вниманию новый фильм об организации детского отдыха и интелектуальных занятий в летнем лагере

29 апреля 2016 года
Тотальный диктант и Ломоносовская школа-пансион

11 апреля 2016 года
Ученица 11 класса Ломоносовской школы-пансиона Мария Муханова второй раз подряд стала победителем Всероссийской олимпиады школьников по литературе!

17 декабря 2015 года
Бал литературных героев в доме Пашкова

29 октября 2015 года
В Раменском районе МО строится новое здание школы

18 мая 2015 года
Учащаяся 10 класса Ломоносовской школы-пансиона Мария Муханова стала победителем Всероссийской Олимпиады школьников

Как вы оцениваете эффективность системы образования?

 Отлично
 Более, чем хорошо
 Хорошо
 Менее, чем хорошо
 Удовлетворительно
 Неудовлетворительно


     
Главная > Статьи > Качество образования.... XML Sitemap RSS