Новостной образовательный портал "Образование сегодня"

ГЛАВНАЯ СПЕЦРЕПОРТАЖ НОВОСТИ СТАТЬИ ЕГЭ/ГИА МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА МЕДИА-ПРОЕКТЫ КОНТАКТЫ  
Образование – тема, актуальная во все времена.
В основу создания нашего портала была положена идея объединения наиболее содержательных и интересных образовательных, научных и информационных ресурсов, статей, видеоматериалов, которые будут помощниками в работе учителей и всех работников сферы образования.
Мы постарались сделать наш новостной образовательный портал максимально информативным и удобным.
Итак, новости в мире образования, статьи, электронная библиотека и многое многое другое, так или иначе относящееся к образованию.
Портал создан при поддержке Ломоносовской школы-пансиона - первой частной школы Раменского района Московской области.
Обучение в Ломоносовской школе-пансионе обеспечивает каждому ученику выбор собственного образовательного маршрута, осознание своих возможностей для достижения желаемого уровня образования.



Главная > Статьи > Воспитание основ экол...

Воспитание основ экологической культуры




Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 263 Дзержинского района г. Волгограда
 Подготовила:   Астахова Елена Леонидовна
воспитатель    I квалификационной категории
                                                                                                       
  «ВОСПИТАНИЕ ОСНОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ» 
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
     В настоящее время из-за ухудшения состояния окружающей среды возникла необходимость в повышении экологической грамотности каждого человека независимо от возраста и профессии.

     Вышли такие важные документы, как «Указ Президента Российской Федерации об охране  окружающей среды и обеспечении устойчивого развития», закон РФ «Об охране окружающей природной среды», закон «Об образовании».

     В связи с этим в стране активно создаётся система непрерывного экологического образования населения. Начальным звеном этой системы  является дошкольное учреждение. Вот почему в последние годы в детских садах наряду с традиционными видами деятельности введено экологическое образование и экологическое воспитание дошкольников. 

     Приведем  определение основных категорий, которыми приходится оперировать педагогу в ходе его практической работы с детьми.
     Каждое определение фактически представляет собой цель соответствующего направления деятельности дошкольного учреждения.
ОБУЧЕНИЕ – процесс, в ходе которого происходит усвоение ребенком ( самостоятельно или с помощью педагога) знаний, умений и навыков. Но данная категория не содержит в себе конечного результата учебной деятельности.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – подразумевает конечный результат, итоговую сумму знаний по экологии, которой должен овладевать человек на каждом этапе обучения и которая предусмотрена Государственным стандартом.

     Но само по себе образование не гарантирует реального природосообразного поведения человека.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ – это формирование у человека способности и желания поступать в соответствии с законами экологии. Которые он усвоил в процессе обучения. Экологическое воспитание является равнодействующей всех сторон воспитания – умственного, нравственного, патриотического, эстетического, физического, трудового.

     Но, получив, необходимую сумму знаний и имея желание поступать правильно, человек не всегда реализует свои потенциальные возможности в реальной жизни.
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – реальное каждодневное поведение человека в природе. Важной составляющей экологической культуры является психоэкология – культура взаимоотношения людей и понимание значимости сохранения чистоты окружающей природы.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – способность видеть многочисленные связи, существующие в природе, и на их основе прогнозировать ближайшие и отдаленные последствия тех или иных поступков и мероприятий.
ЭКОЛОГИСЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ – это единство экологического образования, экологического воспитания, экологической культуры и экологического мышления, составляющее сущность личности.

Помимо названных факторов. В экологическом сознании большую роль играет общая направленность личности: она должна быть нацелена на созидание(любовь к жизни) и для нее неприемлемо разрушение (стремление к уничтожению), в каких бы формах оно не проявлялось.
Требования к содержанию образования дошкольников повышены за счет введения трёх основных направлений экологического образования:
- развитие элементарных естественно - научных представлений;
- развитее экологической культуры детей;
- развитие представлений о человеке в истории и культуре.

Организуя работу по экологическому образованию дошкольников следует различать понятия «охрана природы» и «экология».
Под охраной природы подразумевается определенная деятельность человека, направленная на сохранение всего живого на земле.
Экологией же называется наука о взаимоотношении всего живого друг с другом и о приспособлении их к жизни в тех или иных условиях.
Корень «эко» означает дом. Причем имеется в виду, что природа является домом не, только для человека, но и для каждого живого организма, будь это животное растение, гриб или бактерии.

В связи с этим было бы не правильным сужать экологическое воспитание до форм, произносимых с частичкой «не»: не рвать, не ломать, не трогать, не разорять. Педагог должен вооружить детей позитивными знаниями, т.е. научить тому, что надо делать, и показать, как это делать правильно.
Дети должны понять: мы не можем жить, не пользуясь другими организмами, но надо стараться делать это с минимальными негативными последствиями для природы.

Задачи экологического воспитания
  Сообщение детям элементарных знаний о природе, формирование конкретных представлений о живой природе.
  Воспитание у детей интереса и любви к родной природе, способности понимать и чувствовать ее красоту.
  Развитие умения общаться с родной природой.
  Воспитание бережного отношения к родной природе и сохранение ее богатств.
  Формирование норм правильного поведения в природе.
     Формирование норм правильного поведения в природе является одной из важных факторов в формировании у детей основы экологической культуры.

     Есть такие хорошие слова: «Ты пошел в гости к природе - не делай ничего, что счел бы неприличным сделать в гостях».

     Как понять эти слова? Мало ли зачем ты пришел в лес. Но не забывай, ты - в гостях! Ты в чужом доме, в котором много своих жильцов и правил.
     Дети должны не только знать правила поведения, но и понимать, почему к тем или иным объектам природы надо относиться именно так, а не как-нибудь иначе. Поэтому при рассмотрении конкретных экологических ситуаций важно показать значимость человеческого фактора в изменении состояния окружающей среды. Это позволит обоснованно подвести детей к выводу о необходимости защиты и охраны природных объектов, мест их обитания.
     Поэтому содержание правил поведения в природе не может обойтись сегодня только лозунгами и призывами: «не рвать», «не шуметь», «не ломать», «не разорять», а необходимо обоснованно подводить детей к выводу: так надо поступать и почему именно так. 

     В результате освоения детьми дошкольного возраста основ экологической культуры, значительно повышается уровень их экологической воспитанности, который выражается, прежде всего, в качественно новом отношении к природе.

     Ведущим личностным достижением ребенка становится подлинно гуманное отношение к величайшей ценности - ЖИЗНИ.

      Еще Белинский писал: «Чем моложе ребенок, тем непосредственнее должно быть его нравственное воспитание, тем больше нужно его не учить, а приучать к хорошим чувствам, наклонностям и манерам, основывая все преимущественно на привычке»
     Работу по экологическому воспитанию необходимо вести систематически и планомерно, используя все виды деятельности.

     Приглашаю вас к просмотру  фильма «Природа очень всем нужна! Природа  очень всем важна!»
Просмотр фильм «Природа очень всем нужна! Природа очень всем важна!»
(составитель Астахова Е.Л.)

ЕСТЬ НА ЗЕМЛЕ ОГРОМНЫЙ ДОМ ПОД КРЫШЕЙ ГОЛУБОЙ.
ЖИВУТ В НЕМ СОЛНЦЕ, ДОЖДЬ И ГРОМ, ЛЕС И НОЧНОЙ ПРИБОЙ,
ЖИВУТ В НЕМ ПТИЦЫ И ЦВЕТЫ, ВЕСЕЛЫЙ ЗВОН РУЧЬЯ,
ЖИВЕШЬ В ТОМ СВЕТЛОМ ДОМЕ ТЫ, И ВСЕ ТВОИ ДРУЗЬЯ!
КУДА Б ДОРОГИ НЕ ВЕЛИ-ВСЕГДА ТЫ БУДЕШЬ В НЕМ!
ПРИРОДОЮ РОДНОЙ ЗЕМЛИ ЗОВЕТСЯ ЭТОТ ДОМ!
 



Вам понравился материал?
Пожалуйста, поставьте свою оценку.


Статьи  /  3 марта 2014 года

Другие посетители сейчас читают:

Помощь ребенку с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в школе
В Мелихове представлена выставка для детей "По следам Каштанки"
Уральский федеральный университет улучшил свои позиции в авторитетном рейтинге Webometrics
Чеховские выпускники сдали ЕГЭ на пятерку с минусом
В Красноярском государственном педагогическом университете стартовал III научно-образовательного форума
Особенности работы психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения
Ольга Васильева предложила вернуть в школы профессиональную ориентацию
Минобрнауки: зарплаты педагогов продолжат расти
Роль СМИ в развитии школьного образования обсудили в Ивантеевке
В Подмосковье начинается второй тур конкурса «Педагог года»

Красной строкой :
28 июня 2017 года
Глава Раменского района А Н.Кулаков вручил золотую медаль выпускнице Ломоносовской школы-пансиона Валерии Шинелис

5 марта 2017 года
Определён порядок проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2017 году

1 декабря 2016 года
Марина Николаевна Салмина, учитель Ломоносовской школы-пансона, успешно выступила на Международной Олимпиаде учителей «Профи-2016» по обществознанию

20 сентября 2016 года
В Раменском районе МО близится к завершению строительство нового здания школы

22 июня 2016 года
Предлагаем вниманию новый фильм об организации детского отдыха и интелектуальных занятий в летнем лагере

29 апреля 2016 года
Тотальный диктант и Ломоносовская школа-пансион

11 апреля 2016 года
Ученица 11 класса Ломоносовской школы-пансиона Мария Муханова второй раз подряд стала победителем Всероссийской олимпиады школьников по литературе!

17 декабря 2015 года
Бал литературных героев в доме Пашкова

29 октября 2015 года
В Раменском районе МО строится новое здание школы

18 мая 2015 года
Учащаяся 10 класса Ломоносовской школы-пансиона Мария Муханова стала победителем Всероссийской Олимпиады школьников

Как вы оцениваете эффективность системы образования?

 Отлично
 Более, чем хорошо
 Хорошо
 Менее, чем хорошо
 Удовлетворительно
 Неудовлетворительно


     
Главная > Статьи > Воспитание основ экол... XML Sitemap RSS