Новостной образовательный портал "Образование сегодня"

ГЛАВНАЯ СПЕЦРЕПОРТАЖ НОВОСТИ СТАТЬИ ЕГЭ/ГИА МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА МЕДИА-ПРОЕКТЫ КОНТАКТЫ  
Образование – тема, актуальная во все времена.
В основу создания нашего портала была положена идея объединения наиболее содержательных и интересных образовательных, научных и информационных ресурсов, статей, видеоматериалов, которые будут помощниками в работе учителей и всех работников сферы образования.
Мы постарались сделать наш новостной образовательный портал максимально информативным и удобным.
Итак, новости в мире образования, статьи, электронная библиотека и многое многое другое, так или иначе относящееся к образованию.
Портал создан при поддержке Ломоносовской школы-пансиона - первой частной школы Раменского района Московской области.
Обучение в Ломоносовской школе-пансионе обеспечивает каждому ученику выбор собственного образовательного маршрута, осознание своих возможностей для достижения желаемого уровня образования.



Главная > Статьи > Технологическая карта...

Технологическая карта урока для 6 класса «Управление исполнителем Чертёжник»




Технологическая карта урока для 6 класса

Тема: «Управление исполнителем Чертёжник»
по учебнику Босова Л. Л. Информатика: учебник для 6 класса/ Л.Л. Босова, А.Ю.Босова. - Москва: Бином. Лаб. знаний , 2014. – 216 с. -  ISBN 978-5-9963-1741-7.

Подготовила: учитель информатики и ИКТ АНО СОШ «Ломоносовская школа-пансион» Штаба Надежда Вадимовна

Управление исполнителем Чертёжник.

Планируемы образовательные результаты:
предметные

  • умения разработки алгоритмов и написания программного кода для управления исполнителем в среде программирования PascalABC.net;

метапредметные

  • самостоятельно формулировать познавательную цель;
  • подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков;
  • обращаться за помощью, ставить вопросы, выполнять учебные действия;
  • формулировать учебную задачу;
  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
  • соотносить свои действия с планируемыми результатами;
  • осуществлять контроль своей деятельности;
  • корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи.

личностные

  • формирование способности увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значение информационного моделирования как метода познания окружающей действительности;
  • формирование умения формализованного представления информации; 
  • развитие аналитического и алгоритмического мышления;
  • понять значение развитого алгоритмического мышления для современного человека.

Решаемые учебные задачи:

  • развить представление учащихся об исполнителях;
  • дать представление об алгоритме как модели деятельности исполнителя;
  • познакомить с исполнителем Чертёжник в среде программирования PascalABC.net (среда, круг решаемых задач, СКИ, режимы работы, отказы).

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Используемые средства ИКТ:

  • ПК учителя;
  • мультимедийный проектор, интерактивная доска (экран);
  • ПК учащихся.

Свободное программное обеспечение:

  • среда программирования PascalABC.net

Образовательные ресурсы и раздаточные материалы:

  • презентация «Управление исполнителем Чертёжник» (приложение 1);
  • тест «Алгоритмы и исполнители» (приложение 2);
  • задание для работы в парах (приложение 3);
  • раздаточный материал «СКИ исполнителя Чертёжник» в среде программирования PascalABC.net (приложение 4);
  • лист самооценки (приложение 5);
  • пример cToPoint (программный код в среде программирования PascalABC.net);
  • пример с OnVector (программный код в среде программирования PascalABC.net).

 

 

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

 

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
Эмоциональный настрой на урок.

Личностные УУД:
формирование навыков самоорганизации

2

Запись домашнего задания

§18 стр. 118-123  РТ № 210, 211, 215
(№210 написать программный код на языке программирования PascalABC.net)

Работа с дневниками.

3

Проверка домашней работы (по 1 баллу)

РТ №203, 205, 204 (дополнительный)

Показывают домашнюю работу, читают устно, отвечают на вопросы, сверяют со слайдами (№204).

Личностные УУД:
формирование навыков самоорганизации;
- развитие алгоритмического мышления
Коммуникативные  УУД:
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.

4

Тестирование

Тест «Алгоритмы и исполнители»

Выполняют задания теста.

5

Формулирование  темы и целей через работу в парах
(по 1 баллу за каждый верный ответ)

-Составь алгоритм (исполнитель Умножатель);
- Вспомним метод координат.

 

 

- Назовите тему и цели урока.

- составляют алгоритм для исполнителя Умножатель (21121);
- строят трапецию на координатной плоскости, дают название графическому исполнителю – это Чертежник.
- тема «Исполнитель Чертёжник»;
- цели: узнать о возможностях исполнителя Чертёжник; научиться составлять алгоритмы для исполнителя Чертёжник.

Познавательные УУД:
- актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках;
Личностные УУД:
- умение кратко формулировать мысль с учетом норм  родного языка;
Регулятивные УУД:
- умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему;
- развитие алгоритмического мышления
Коммуникативные УУД: 
- определять цели и функции участников групп, слушать и обсуждать различные точки зрения;
- выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
- развитие диалогической  речи.

6

Изучение  нового материала(по 1 баллу за каждый верный ответ)

Знакомство с исполнителем Чертёжник в среде программирования PascalABC.net.

Опишите исполнителя Чертёжник по плану:
-имя;
- круг решаемых задач;

 

- среда;
- СКИ

 

- Система отказов;

 

- Режимы работы;

- СКИ исполнителя Чертёжник в среде программирования PascalABC.net;
- Как оформить алгоритм  для исполнителя в среде программирования PascalABC.net;
- пример 1, 2;
-Сравним программный код:

- Проверим себя:

- смотрят презентацию, анализируют;

 

 

- Чертёжник;
- построение геометрических рисунков на координатной плоскости;
- координатная плоскость;
- высказывают свои предположения, но пока не можем ответить;
- не понимаю (синтаксическая ошибка) и не могу (выход за пределы поля)
- непосредственный и программный;
- смотрят, слушают, анализируют, (раздаточный материал вклеивают в тетрадь);
- смотрят, запоминают, делают пометки  (раздаточный материал вклеивают в тетрадь);
- смотрят, анализируют;
- смотрят, анализируют сравнивают;
- читают стр. 121-122 (стр. 121 после 2-ого знака ? три абзаца, стр. 122 рассмотреть таблицу)

Познавательные УУД:
- развитие представлений  о типах  исполнителей алгоритмов;
- умение  использовать СКИ графического исполнителя Чертежник;
Личностные УУД: 
- развитие алгоритмического мышления;
Коммуникативные УУД: 
- развитие диалогической  речи;
- задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации.

7

Углубление в тему: самостоятельная работа

Выполни самостоятельно.
Сверься с соседом по парте.

- выполняют РТ №207, 210

Познавательные УУД: 
- умение  использовать СКИ графического исполнителя Чертежник;
Личностные УУД: 
- развитие алгоритмического мышления;
- формирование навыков самоорганизации при индивидуальной работе;
Коммуникативные УУД:  - развитие диалогической  речи;
Регулятивные УУД:
- оценивать работу, исправлять и объяснять ошибки.

8

Физкультминутка

«Супер-физкультминутка»

Выполняют упражнения

Личностные УУД:
- формирование здорового образа жизни

9

Практическая работа (от 1 до 3 баллов)

Выполни задания из рабочей тетради на компьютере. Составь программный код для исполнителя Чертёжник в среде программирования PascalABC.net

- выполняют задания в РТ №208, 209, 212 в среде программирования PascalABC.net. Результаты сохраняют в своей папке. Имя файла: № задания.

Познавательные УУД:
- выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий;
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации при индивидуальной работе;
- формирование навыков использования средств ИКТ для решения учебных задач;
Регулятивные УУД:
- оценивать работу, исправлять и объяснять ошибки.

10

Итоги урока, рефлексия, выставление оценок

- Вы можете назвать тему урока?
- Какие цели урока мы ставили и удалось ли нам их достичь?
- С какими трудностями вы столкнулись?
- С чем было справиться легче всего?
- Какое задание было самым интересным?
- Оцените свою работу на уроке используя лист самооценки.
0 - 1 балл –  оценка «2»
2 - 4   балла – оценка «3»
 5 – 6 баллов – оценка «4»
 7  и более баллов – оценка «5»

- отвечают на вопросы;
- подсчитывают баллы;
-работа с дневниками.

Личностные УУД:
- развитие самооценки.

Приложения

Приложение 1 - Управление исполнителем Чертежник (презентация)

Приложение 2 - Тест - Алгоритмы, исполнители (текстовой файл)

Приложение 3 - Работа в парах (текстовой файл)

Приложение 4 - СКИ исполнителя Чертёжник (текстовой файл)

Приложение 5 - Лист самооценки (текстовой файл)

Пример с OnVector (в формате pas)

Пример с ToPoint (в формате pas)

Трапеция (рисунок)

Физкультминутка (видеофайл)

Источники информации

  1. Босова Л. Л. Информатика: учебник для 6 класса/ Л.Л. Босова, А.Ю.Босова. - Москва: Бином. Лаб. знаний , 2014. – 216 с. -  ISBN 978-5-9963-1741-7.
  2. Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса. / Л.Л. Босова, А.Ю.Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 192 с.: ил.
  3. Информатика: методическое пособие для 5-6 классов / Л.Л. Босова, А.Ю.Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. - 384 с.: ил.
  4. Рабочая программа по информатике. 6 класс / Сост. О.Н. Масленникова. – М.: ВАКО, 2015 – З13 32 с. – (Рабочие программы).
  5. http://easyen.ru – современный учительский портал.
  6. http://easyen.ru/load/shablony_prezentacij/universalnye_shablony/shirokoformatnye_universalnye_shablony_ugolki_zavjornutye/509-1-0-32179 – шаблон фона для презентации.
  7. http://videouroki.net/look/superfizmin/start/– видеоуроки (физкультминутка).
  8. http://opengia.ru/- открытый банк заданий ОГЭ по информатике (задание для работы в паре).


Вам понравился материал?
Пожалуйста, поставьте свою оценку.


Статьи  /  24 мая 2016 года

Другие посетители сейчас читают:

Курские школьники получат губернаторские стипендии
Детский творческий коллектив "Синяя птица" отметил юбилей
Интегрированный подход к процессу освоения искусства как одно из важнейших направлений современной художественной педагогики
Опубликован «черный список» лиц, допустивших нарушения на ЕГЭ-2013
Бесплатные предметы в российских школах сокращать не будут
Подготовка первоклашек школе обойдется родителям в 20 тыс. рублей
В Истринском районе появилось новое футбольное поле
Подгрупповое логопедическое занятие для детей с ТНР
Эксперимент по внедрению электронных учебников начался в 60 московских школах
Многопрофильность - залог успеха высшего образования

Красной строкой :
23 августа 2018 года
29 августа состоится Общероссийское родительское собрание с участием Министра просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильевой

26 июня 2018 года
Выпускники Ломоносовской школы-пансиона стали участниками Выпускного Бала 2018

2 июня 2018 года
Состоялось торжественное открытие сезона «ЛИК-2018»

19 марта 2018 года
День Открытых Дверей в Ломоносовской школе-пансион 31 марта 2018 г.

28 июня 2017 года
Глава Раменского района А Н.Кулаков вручил золотую медаль выпускнице Ломоносовской школы-пансиона Валерии Шинелис

5 марта 2017 года
Определён порядок проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2017 году

1 декабря 2016 года
Марина Николаевна Салмина, учитель Ломоносовской школы-пансона, успешно выступила на Международной Олимпиаде учителей «Профи-2016» по обществознанию

20 сентября 2016 года
В Раменском районе МО близится к завершению строительство нового здания школы

22 июня 2016 года
Предлагаем вниманию новый фильм об организации детского отдыха и интелектуальных занятий в летнем лагере

29 апреля 2016 года
Тотальный диктант и Ломоносовская школа-пансион

Как вы оцениваете эффективность системы образования?

 Отлично
 Более, чем хорошо
 Хорошо
 Менее, чем хорошо
 Удовлетворительно
 Неудовлетворительно


     
Главная > Статьи > Технологическая карта... XML Sitemap RSS