Дорогие ребята и уважаемые
родители! ЕГЭ уже близко! Предлагаю Вам воспользоваться советами при
подготовке и сдаче этого экзамена по английскому языку.
ЕГЭ 2018 по английскому года не претерпит
каких-либо изменений, касающихся структуры и процедуры прохождения
экзамена.
Основной целью ЕГЭ по иностранным языкам
является установление уровня освоения выпускниками требований Федерального
компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. В
качестве объектов контроля, представленные в соответствующих разделах
экзаменационной работы, выделяются следующие:
в разделе «Аудирование»: •
понимание основного содержания прослушанного текста; • понимание в
прослушанном тексте запрашиваемой информации; • полное понимание
прослушанного текста;
в
разделе «Чтение»: • понимание основного содержания текста; •
понимание структурно-смысловых связей текста; • полное и точное понимание
информации в тексте;
в разделе
«Письмо»: • умения при написании письма личного характера; •
умения при создании письменного высказывания с элементами рассуждения по
предложенной проблеме.
В
разделе «Грамматика и лексика» в качестве объектов контроля выделяются
знание языковых единиц и навыки их употребления в коммуникативно-значимом
контексте: • распознавание и употребление в речи основных морфологических
форм английского языка и различных грамматических структур; • знание
основных способов словообразования и навыки их применения; • распознавание и
употребление в речи изученных лексических единиц (с особым вниманием к
лексической сочетаемости); • знание правил орфографии и навыки их
применения.
В 2018 году КИМ ЕГЭ по иностранным языкам сохранят сплошную
нумерацию заданий без буквенных обозначений и форму бланка ответов №
1.Максимальное количество баллов за письменную часть составляет 80 баллов,
продолжительность письменной части экзамена – 180 минут.
Устная
часть экзамена является необязательной и может сдаваться или не сдаваться по
желанию выпускников. Несомненно, устная речь отличается от письменной и
имеет свою специфику, которая выражается в организации устного текста, стиле и
языковом оформлении, а также в видах и особенностях речевых продуктов. Устная
часть экзамена включает в себя 4 задания со свободно конструируемым ответом,
имеет продолжительность 15 минут и дает выпускнику возможность получить 20
баллов: 1) задание 1 базового уровня сложности – чтение фрагмента
информационного или научно-популярного, стилистически нейтрального текста (1
балл); 2) задание 2 базового уровня сложности – условный диалог-расспрос с
опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку) (5 баллов); 3) задание
3 базового уровня сложности – создание монологического тематического
высказывания с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку) (7 баллов).
В этой части внесены незначительные изменения в формулировке двух пунктов
задания. Первый пункт плана теперь содержит пассивную конструкцию: где и когда
была сделана эта фотография, а четвертый пункт плана сформулирован так: почему
ты хранишь это фото в своем фотоальбоме.; 4) задание 4 высокого уровня
сложности – создание монологического тематического высказывания с элементами
сопоставления и сравнения с опорой на вербальную ситуацию и фотографию
(сравнение двух фотографий) (7 баллов).
Предлагаемая модель устной части
ЕГЭ позволяет оценить иноязычную коммуникативную компетенцию выпускников
достаточно полно и объективно. Подготовка к устной части ЕГЭ
предполагает планомерную работу по формированию устно-речевых умений и навыков
на протяжении всех лет обучения иностранному языку в
школе.
Полезные советы при подготовке и сдаче
ЕГЭ
На основе анализа результатов ЕГЭ 2017 г. следует отметить, что основные
тенденции, проявившиеся в последние годы, остаются актуальными. От
учащихся требуется расширение культурного кругозора, так какнаблюдается
серьезный пробел в метапредметных умениях и навыках выпускников, таких как
работа с информацией, ее поиск, восприятие, анализ, переработка, трансформация,
создание новой информации на основе старой, что и составляет суть познавательных
метапредметных умений и навыков.
При подготовке к выполнению
заданий разделов «Аудирование» и «Чтение»:
-
Необходимо использовать различные стратегии
аудирования и чтения: ознакомительное (понимание общего содержания текста);
поисковое (понимание запрашиваемой информации); изучающее (полное понимание
текста)и повышать эффективность их использования в соответствии с
коммуникативной задачей. В частности, если стоит задача понимания основного
содержания прослушанного или прочитанного текста, от обучающегося
требуется умение выделять ключевые слова и не обращать внимания
на те, от которых не зависит понимание основного содержания.
-
Необходимо научиться выделять запрашиваемую информацию и игнорировать
второстепенную.
-
Кроме того, следует
применять языковую догадку; учиться извлекать общий смысл слова
из контекста, морфологической структуры слова, на основе аналогии с
интернациональными словами; не пугаться незнакомых слов.
-
Сложность выполнения этих видов заданий задается тем, что некоторые тестовые
вопросы – умозаключения, а не фактическая информация. Соответственно, чтобы
успешно выполнить эти задания, необходимо обладать развитым логическим и
аналитическим мышлением.
При выполнение грамматических упражнений:
-
Необходимо анализировать грамматические формы в прочитанных текстах,
добиваться понимания того, какую информацию они несут, почему именно эти формы
употреблены в данном контексте, а также изучать связные тексты, в которых надо
правильно использовать различные грамматические формы.
-
Важно уделять большее внимание вопросам сочетаемости лексических единиц,
приучаться заучивать не отдельные слова, а словосочетания.
-
Необходимо обращать внимание на то, как грамматическая конструкция влияет на
выбор лексической единицы, учиться видеть связь между лексикой и
грамматикой.
-
Следует регулярно практиковаться в выполнении письменных заданий разного
объема, чтобы развить готовность написать работу в соответствии с объемом,
указанным в экзаменационном задании.
-
Необходимо научиться отбирать материал, необходимый для полного и точного
выполнения задания в соответствии с поставленными коммуникативными задачами, а
после написания работы проверять ее как с точки зрения содержания, так и с точки
зрения формы.
При выполнении любого задания важно
внимательно прочитать инструкции и научиться извлекать из них максимум
информации. Например, инструкции к заданиям раздела «Письмо» дают ясные
ориентиры для выполнения коммуникативно-продуктивной задачи. При этом строгое
следование заданному плану задания на создание развернутого письменного
высказывания с элементами рассуждения обеспечивает хороший уровень его
выполнения.
Следует обращать
особое внимание на необходимость четкого переноса ответов в бланк, в строгом
соответствии с инструкцией, ориентируясь на образец написания букв и
цифр.
Очень важна психологическая готовность к
экзамену.
Перед экзаменом необходимо поспать минимум 6
часов. Хороший питательный завтрак обеспечит Ваш мозг энергией и поможет
сконцентрироваться. Удобная двухслойная одежда – чтобы можно было что-то
снять, если жарко, и надеть, если холодно. Не бойтесь спрашивать пояснений у
экзаменаторов. Будьте предельно внимательны при чтении формулировок
заданий. Начните с легких вопросов, так у Вас останется больше времени на
трудные. Следите за временем, оставьте достаточно времени для заполнения бланка
ответов. Заблаговременное ознакомление с правилами и процедурой экзамена
избавит от стресса на экзамене, Вы будете находиться в уже знакомой обстановке и
знакомых условиях.
Подготовка к
ЕГЭ в процессе обучения не является самоцелью, это один из аспектов формирования
иноязычной коммуникативной компетенции. Проходные баллы ЕГЭ в 2018
году будут увеличены. Минимальные баллы (минимальный балл в 2017 году был 22) и
необходимые проходные баллы ЕГЭ будут определены посредством калькулятора
проходных баллов.
Методическую помощь при подготовке к ЕГЭ могут оказать
материалы с сайта ФИПИ: www.fipi.ru :
– документы, определяющие структуру и
содержание КИМ ЕГЭ 2018 г. (кодификатор элементов содержания и требований к
уровню подготовки выпускников, спецификация и демонстрационный вариант
КИМ);
– Открытый банк заданий ЕГЭ.
Учитель английского языка Ломоносовской школы-пансиона - Т.В.
Пескова
Вам понравился материал?
|